一、本章的內容概要

    1.“藝術的社會功能”

　　（ 1 ）審美認知作用。

　　首先，藝術對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。

　　其次，對于大至天體、小至細胞的自然現象，藝術也同樣具有審美認知作用。

　　（ 2 ）審美教育作用。主要指人們通過藝術欣賞活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求發生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。藝術的審美教育作用，在很大程度上是通過藝術作品，使讀者、觀眾和聽眾感受與領悟到博大深厚的人文精神。

　　藝術應當具有三種功能：一是“教育”，二是“凈化”，三是“快感”，也就是說，藝術可以幫助人們獲得知識、陶冶性情、得到快感。

　　藝術審美教育作用的第一個特點是“以情感人”。

　　藝術審美教育作用的第二個特點是“潛移默化”。

　　藝術審美教育作用的第三個特點是“寓教于樂”。

　　（3）審美娛樂作用。主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。

　　藝術作為一種特殊的精神產品，正是因為它能給人們帶來審美的愉悅和心理的快感。

　　藝術作品之所以特別受人歡迎，在于它能給人以精神上的享受，通過欣賞藝術使人們的審美需要得到滿足，精神上產生一種愉悅、美感。

　　藝術審美娛樂功能的另一個作用，是使人們通過藝術欣賞得到積極的休息，從而以新的精力去投入新的工作。

　　2.“藝術教育”。藝術教育是美育的核心，其根本目標是培養全面發展的人。藝術教育承擔著開啟人的感知力、理解力、想象力、創造力，使人的內心情感和諧發展的重任。

　　（ 1 ）美育與藝術教育。

　　（ 2 ）藝術教育在當代社會生活中的重要意義。

　　（ 3 ）藝術教育的任務和目標。藝術教育的根本任務和目標，就是培養全面發展的人才。

　　一是普及藝術的基本知識，提高人的藝術修養。

　　二是健全審美心理結構，充分發揮人的想象力和創造力。

　　三是陶冶人的情感，培養完美的人格。

　　二、本章小結