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【云南函授本科】考試復(fù)習(xí)資料語(yǔ)文--精講班-蜀 相

云南成人高考網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-07-14 14:23:50

詩(shī)歌內(nèi)容分析

 

四、詩(shī)歌內(nèi)容分析

這是李白所寫的三首《行路難》的第一首。這組詩(shī)從內(nèi)容看,應(yīng)該是寫在天寶三載(744)李白離開長(zhǎng)安的時(shí)候。

1、敘事開篇,前四句化用南朝宋詩(shī)人鮑照《擬行路難》第六首開頭“對(duì)案不能食,拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”,用夸張的筆法,寫“金樽清酒”,“玉盤珍饈”的宴飲,詩(shī)人卻停杯,投箸,拔劍不能飲,心茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作,形象地顯示了內(nèi)心的悲憤抑郁,感情變化激蕩。

2、聯(lián)想而過(guò)渡,五六二句運(yùn)用比興,詩(shī)人想“渡黃河,登太行”,但是“冰塞川,雪滿山”,這是象征人生道路的艱難,寓含一種無(wú)限的悲憤。現(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷,但夢(mèng)還在,理想還在。七八二句詩(shī)人聯(lián)想到呂尚未遇文王時(shí),曾在渭水的磻溪垂釣;伊尹受湯聘前,曾夢(mèng)見(jiàn)乘舟經(jīng)過(guò)日月旁邊,呂尚伊尹最后他們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人要像他們那樣有為于當(dāng)世。

3、直接抒情,詩(shī)人一向所抱的“輔弼天下”的愿望,一直無(wú)法實(shí)現(xiàn),因此悲嘆“行路難!行路難!多歧路,今安在?”詩(shī)的結(jié)尾,用典表達(dá)要像宗愨那樣,乘長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪,施展自己的政治抱負(fù)。在沉郁中振起,相信自己必然會(huì)有施展才能的時(shí)候。

全詩(shī)情感迭變:他的苦悶,迷惘,憤慨與充滿信心,執(zhí)著追求。

4、名句賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”

盡管前路障礙重重,但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆,乘風(fēng)破浪,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸,這是一種積極的追求,樂(lè)觀的自信。現(xiàn)在常用這兩句詩(shī)表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念。

這首詩(shī)一共十四句,八十二個(gè)字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳蕩縱橫,具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局。其重要的原因之一,就在于它百步九折地揭示了詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。詩(shī)的一開頭,“金樽美酒”,“玉盤珍羞”,讓人感覺(jué)似乎是一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì),但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié),就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句,剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”,又恍然神游千載之上,仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩(shī)人心理上的失望與希望、抑郁與追求,急遽變化交替。“行路難,行路難,多歧路,今安在?”四句節(jié)奏短促、跳躍,完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白,逼肖地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。結(jié)尾二句,經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后,境界頓開,唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子,相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。通過(guò)這樣層層迭迭的感情起伏變化,既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏,反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平,同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求,展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量.

 

詩(shī)歌主旨

 

五、詩(shī)歌主旨

這首詩(shī)反映了李白被迫離開長(zhǎng)安之際的思想痛苦和心理矛盾。

一方面,長(zhǎng)安兩年的經(jīng)歷,使他認(rèn)識(shí)到朝廷的黑暗和仕途的艱難,滿懷悲憤,卻又無(wú)可奈何,產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無(wú)措的強(qiáng)烈痛苦,反復(fù)感嘆:“行路難!行路難!”另一方面,積極入世的愿望,對(duì)自己才能的堅(jiān)信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例,又使他對(duì)前途滿懷希望,相信自己終會(huì)有乘風(fēng)破浪之時(shí),顯示出對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)前途的充分自信。

全詩(shī)交織著現(xiàn)實(shí)與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情,充滿著一股抑郁不平之氣,一種昂揚(yáng)奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的沉重壓抑,也表現(xiàn)出詩(shī)人豪放不羈、自強(qiáng)不息的個(gè)性。

本詩(shī)利用比興的手法描寫了人世間的坎坷,抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求,表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度。詩(shī)人不畏人生艱難,不放棄自己的理想,沒(méi)有消沉下去,是令世人學(xué)習(xí)的。

 

六、重難點(diǎn)分析

1、概括本詩(shī)的情感內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人心情的起伏跌宕。

全詩(shī)交織著現(xiàn)實(shí)與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情,充滿著一股抑郁不平之氣,一種昂揚(yáng)奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的沉重壓抑,也表現(xiàn)出詩(shī)人豪放不羈、自強(qiáng)不息的個(gè)性。全詩(shī)情感迭現(xiàn):詩(shī)人的苦悶,迷惘,憤慨與充滿信心,執(zhí)著追求。

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